sexta-feira, março 31, 2006
A Casa de Banho de Whitney Houston. . .
Parece que Whitney Houstoun voltou a ser apanhada com droga... Fotos da sua casa-de-banho (bastante recheada por sinal) aqui
quarta-feira, março 22, 2006
QUÍMICA Gases
A variáveis utilizadas são:
p - pressão. Mede-se em atm (atmosferas)
V - volume. Mede-se nos múltiplos e submúltiplos do metro cúbico
R - constante universal dos gases: ?
m - massa. Mede-se em múltiplos e submúltiplos do grama
M - massa molar.
n - quantidade de matéria. Mede-se em moles
Relação pressão/quantidade de matéria
Tendo um volume e uma temperatura fixos, a pressão dum gás é unicamente dependendente da quantidade de matéria desse mesmo gás no recipiente que o contém.
Relação volume/quantidade de matéria : Lei de Avogrado
Em 1811 Amedeo Avogadro enunciou a seguinte hipótese: Volumes iguais de dois gases, nas mesmas condições de pressão e temperatura, têm o mesmo número de moléculas.
Por outras palavras significa que, independentemente dos gases que sejam, se as condições de pressão e de temperatura forem as mesmas, tendo o mesmo volume de ambos os gases, têm-se também a mesma quantidade de matéria, ou seja, a quantidade e o volume são directamente proporcionais.
Relações pressão/temperatura e volume/temperatura : Leis de Charles e Gay-Lussac
Para volume e quantidade de matéria fixos, a pressão é directamente proporcional à temperatura absoluta.
Isto é fácil de perceber se pensarmos que ao aumentar a temperatura dum recipiente estamos a aumentar a energia cinética das moléculas no seu interior, inerentemente, estamos também a aumentar a pressão do interior do recipiente.
Para aqui será útil relembrar a conversão entre graus Celsius e Kelvin:
xº K = yº C + 273
Por exemplo, para calcular a quantos graus Celsius equivalem 0º K será: yºC + 273 = 0ºK => yºC = 0 - 273, logo 0ºK = -273ºC
Da regra anterior podemos concluir também que, mantendo a pressão e a temperatura constantes, um aumento de temperatura implica também um aumento de volume (o que é óbvio - se as moléculas têm uma maior energia cinética irão exercer mais força nas paredes do recipiente que as contém, e sabendo que a pressão se mantém então é porque o volume aumente)
Relação pressão/volume : Lei de Boyle-Mariotte
Adquirindo a temperatura e a quantidade de matéria um valor fixo, a relação entre o volume e a pressão é inversamente proporcional.
Equação geral dos gases ideais
As várias relações estabelidas aqui podem-se reunir apenas numa equação que permite considerar variações de várias grandezas simultâneamente:
p.V = n.R.T
R = 0,0821 atm dm3 K-1 mol-1
p - pressão. Mede-se em atm (atmosferas)
V - volume. Mede-se nos múltiplos e submúltiplos do metro cúbico
R - constante universal dos gases: ?
m - massa. Mede-se em múltiplos e submúltiplos do grama
M - massa molar.
n - quantidade de matéria. Mede-se em moles
Relação pressão/quantidade de matéria
Tendo um volume e uma temperatura fixos, a pressão dum gás é unicamente dependendente da quantidade de matéria desse mesmo gás no recipiente que o contém.
Relação volume/quantidade de matéria : Lei de Avogrado
Em 1811 Amedeo Avogadro enunciou a seguinte hipótese: Volumes iguais de dois gases, nas mesmas condições de pressão e temperatura, têm o mesmo número de moléculas.
Por outras palavras significa que, independentemente dos gases que sejam, se as condições de pressão e de temperatura forem as mesmas, tendo o mesmo volume de ambos os gases, têm-se também a mesma quantidade de matéria, ou seja, a quantidade e o volume são directamente proporcionais.
Relações pressão/temperatura e volume/temperatura : Leis de Charles e Gay-Lussac
Para volume e quantidade de matéria fixos, a pressão é directamente proporcional à temperatura absoluta.
Isto é fácil de perceber se pensarmos que ao aumentar a temperatura dum recipiente estamos a aumentar a energia cinética das moléculas no seu interior, inerentemente, estamos também a aumentar a pressão do interior do recipiente.
Para aqui será útil relembrar a conversão entre graus Celsius e Kelvin:
xº K = yº C + 273
Por exemplo, para calcular a quantos graus Celsius equivalem 0º K será: yºC + 273 = 0ºK => yºC = 0 - 273, logo 0ºK = -273ºC
Da regra anterior podemos concluir também que, mantendo a pressão e a temperatura constantes, um aumento de temperatura implica também um aumento de volume (o que é óbvio - se as moléculas têm uma maior energia cinética irão exercer mais força nas paredes do recipiente que as contém, e sabendo que a pressão se mantém então é porque o volume aumente)
Relação pressão/volume : Lei de Boyle-Mariotte
Adquirindo a temperatura e a quantidade de matéria um valor fixo, a relação entre o volume e a pressão é inversamente proporcional.
Equação geral dos gases ideais
As várias relações estabelidas aqui podem-se reunir apenas numa equação que permite considerar variações de várias grandezas simultâneamente:
p.V = n.R.T
R = 0,0821 atm dm3 K-1 mol-1
segunda-feira, março 13, 2006
Google Mars
A Google não pára de me surpreender. Desta vez, e num projecto semelhante ao Google Earth online, temos o Google Mars. Deambular virtualmente pelo território marciano... Eu pessoalmente considero a Terra mais interessante, mas ainda assim, vale a pena ver.
PSICOLOGIA - Social
Relatividade Cultural
Socialização
É o processo contínuo e dinâmico de aprendizagem e integração social desde que se nasce até que se morre.
Grupos
Um grupo é uma unidade social ou conjunto de indivíduos, mais ou menos estruturado, com objectivos e interesses comuns e cujos elementos estabelecem entre si relações, ou seja, interagem.
Assim, para que um conjunto de pessoas constitua um grupo é necessário que estas:
Existem dois tipos de grupos:
Liderança
É o processo de exercer influências sobre um indivíduo ou grupo de indivíduos nos esforços para a realização de objectivos em determinadas situações.
Segundo a psicologia social aprendida, existem 3 formas de liderança:
Redes de Comunicação
Referem-se a canais através dos quais cada elemento do grupo pode comunicar com os outros elementos desse mesmo grupo.
Temos as redes centralizadas e as redes descentralizadas:
- Cultura - Conjunto de conhecimentos, crenças, hábitos, valores, normas, etc, próprios duma determinada comunidade ou grupo social e que passa de geração em geração.
- Padrões Culturais - Conjunto de comportamentos comuns aos membros duma determinada cultura ou grupo social (gastronomia, artes, vestuário, etc...)
- Relatividade Cultural - Designa a existência duma pluralidade de normas, hábitos, comportamentos, etc.. duma comunidade e que, consequentemente, implica diferentes formas de agira, pensar ou sentir, por parte dos seus elementos
- Aculturação - Interiorização de normas e padrões culturais que não fazem parte da cultura original. Pode tratar-se duma cultura por reintegração (onde o resultado é uma mistura da cultura anterior com a nova) ou duma cultura por destruição (de onde resulta apenas uma cultura: a nova).
Socialização
É o processo contínuo e dinâmico de aprendizagem e integração social desde que se nasce até que se morre.
- Socialização Primária - Ocorre durante a infância e adolescência, sendo agentes de socialização a família, os jardins de infância, as escolas, os grupos, etc...
- Socialização Secundária - Compreende o processo de integração do indivíduo nas situações específicas que vão ocorrendo ao longo da sua vida, sendo que o sujeito se vê obrigado a adoptar novos modos de agir. Ex.: Mudar de emprego; casar; ter filhos; etc...
Grupos
Um grupo é uma unidade social ou conjunto de indivíduos, mais ou menos estruturado, com objectivos e interesses comuns e cujos elementos estabelecem entre si relações, ou seja, interagem.
Assim, para que um conjunto de pessoas constitua um grupo é necessário que estas:
- Partilhem obectivos comuns;
- Interajam com frequência;
- Sigam as mesmas normas e valores;
- Participem de um sistema de papéis (diferentes funções);
- Cooperem para atingir determinado objectivo;
- Reconheçam e sejam reconhecidos pelos outros como pertencentes ao grupo.
Existem dois tipos de grupos:
- Grupos Primários - Grupos de pequenas dimensões, caracterizados fundamentalmente por motivações afectivas. A comunicação é directa, face a face. As relações são muito frequentes, caracterizando-se pela informalidade e espontaneidade. Ex.:Familia, turma, grupo de amigos...
- Grupos Secundários - Grupos de maiores dimensões onde a comunicação e as relações estabelecidads não são directas. O relacionamento está marcado pela formalidade e impessoalidade e é determinado pelos papés desempenhados. Ex.:Empresas, sindicatos, partidos políticos...
Liderança
É o processo de exercer influências sobre um indivíduo ou grupo de indivíduos nos esforços para a realização de objectivos em determinadas situações.
Segundo a psicologia social aprendida, existem 3 formas de liderança:
- Liderança autoritária - Na qual o líder toma decisões sem consultar o grupo. Afixa as tarefas de cada um e determina o modo de as concretizar. Não há iniciativaconflitos, atitudes de agressividade, frustação, submissão, desinteresse, etc.... A productividade é elevada mas a realização das tarefas não é acompanhada de satisfação.
- Liderança permissiva - O líder funciona como elemento do grupo mas só intervém se for solicitado. É o grupo que levanta problemas, discute as soluções e decide. O líder não intervém na divisão de tarefas, limitando-se a fornecer informações quando necessário. Quando o grupo não tem capacidade de auto-organização podem surgir discussões, sendo o desempenho pouco satisfatório.
- Liderança democrática - O grupo participa na discussão de programação do trabalho e na divisão das tarefas, sendo as decisões tomadas colectivamente. O líder assume uma atitude de apoio e integra-se no grupo, sugerindo alternativas, sem no entanto se impor. É objectivo nas suas apreciações e, dado um problema, pressente o que se está a passar e toma as atitudes adequadas para ajudar o grupo a ultrapassá-lo, A productividade é boa e há uma maior satisfação e creatividade no desempenho das tarefas, bem como uma maior intervenção pessoal e desenvolvimento de solidarieade entre os participantes.
Redes de Comunicação
Referem-se a canais através dos quais cada elemento do grupo pode comunicar com os outros elementos desse mesmo grupo.
Temos as redes centralizadas e as redes descentralizadas:
- Redes Centralizadas - Toda a comunicação dos elementos do grupo passa forçosamente por um elemento que decide como (e se) a passa aos restantes elementos. A informação circula rapidamente e com poucos erros (a chamada distorção), embora o nível de satisfação seja baixo. Ex.:Rede em estrela ou em "y".
- Redes Descentralizadas - A comunicação circula entre todos os elementos do grupo que interagem livremente. A possibilidade de ocorrência de erros/distorções é maior, bem como a lentidão do processo, no entanto, é maior o grau de satisfação dos elementos.
PSICOLOGIA - Sistema Endócrino
Sistema Endócrino
Trabalha em conjunto com o sistema nervoso autónomo sob influência do hipotálamo, adquirindo um papel fundamental no comportamento ao afectar o crescimento, a sexualidade, a emotividade... Daí o facto de ser estudado em Psicologia.
É constítuido por várias glândulas endócrinas que lançam hormonas no sangue (que por sua vez são mensageiras químicas), entre as quais:
HIPÓFISE
Actua em ligação com o hipotálamo na regulação da concentração de grande parte das hormonas. Controla o funcionamento da tiróide, supra-renais, testículos e ovários sendo ainda responsável pelo crescimento (insuficiências no seu funcionamento provocam nanismo e o seu hiperfuncionamento origina o gigantismo). O complexo hipotálamo-hipófise regula ainda a fome, a sede, a temperatura, a actividade sexual e a reprodução.
PÂNCREAS
Produz insulina que interfere no nivel da taxa de açucar no sangue, baixando-o (insuficiência funcional do pâncreas provoca diabetes)
TIRÓIDE
Produz (entre outras hormonas), a tiroxina, que regulariza o metabolismo celular. Uma carência de tiroxina provoca o cretinismo (crescimento raquítico, atraso mental bem como aumento de peso, apatia e fadiga constante), ao passo que o hoperfuncionamento da tiróide provoca excitabilidade, irritabilidade e perda de peso
SUPRA-RENAIS
Produzem a adrenalina e a noradrenalina, sendo que a primeira actua em situações de perigo ou stress, produzindo efeitos semelhantes aos do sistema nervoso simpático e a segunda aimenta a tensão arterial e age como neurotransmissor no sistema nervoso.
GLÂNDULAS SEXUAIS
No caso da mulher os ovários produzem progesterona e estrogénios, ao passo que no homem os testículos produzem testosterona.
Nota: Hormonas, hipotálamo e glândulas sexuais estão directamente ligados ao comportamento sexual dum indivíduo.
Ao som de
Banda - The Doors
Trabalha em conjunto com o sistema nervoso autónomo sob influência do hipotálamo, adquirindo um papel fundamental no comportamento ao afectar o crescimento, a sexualidade, a emotividade... Daí o facto de ser estudado em Psicologia.
É constítuido por várias glândulas endócrinas que lançam hormonas no sangue (que por sua vez são mensageiras químicas), entre as quais:
HIPÓFISE
PÂNCREAS
TIRÓIDE
SUPRA-RENAIS
GLÂNDULAS SEXUAIS
Nota: Hormonas, hipotálamo e glândulas sexuais estão directamente ligados ao comportamento sexual dum indivíduo.
Ao som de
Banda - The Doors
Salvador Dali
quarta-feira, março 08, 2006
PORTUGUÊS - Os Lusíadas e Mensagem
Os Lusíadas e a Mensagem
~Comparações
Semelhanças
Diferenças
As diferenças entre as obras, tanto a nivel da forma como também a nivel do conteúdo, devem-se em parte, aos quatro séculos de distância que separam cronológicamente os autores
Os Lusíadas VS Mensagem
~Comparações
Semelhanças
- Poemas sobre Portugal
- Concepção da História Portuguesa enquanto demanda mística
- D. Sebastião, ser eleito, enviado por Deus ao mundo, para difundir a Fé de Cristo
- Os heróis concretizam a vontade divina
- Conceito abstrato de Pátria
- Apresentação dos heróes da História de forma fragmentária
- Exaltação épica da acção humana no domínio dos mares
- Superação dos limites humanos pelos heróis portugueses
- Superioridade dos navegadores Lusos sobre os nautas da Antiguidade
- Glória marcada pelo sofrimento e lágrimas
- Sacrifício voluntário em nome de uma causa patriótica
- Estrutura rigorosamente arquitectada
- Evocação do passado (memória) para projectar, idealizar o futuro (apelo, incentivo)
Diferenças
As diferenças entre as obras, tanto a nivel da forma como também a nivel do conteúdo, devem-se em parte, aos quatro séculos de distância que separam cronológicamente os autores
Os Lusíadas VS Mensagem
- Dinamismo: a viagem, a aventura, o perigo VS Estatismo: o sonho, o indefinido
- A acção, a inteligência, o concreto, o conhecimento do Império no apogeu e na decadência, a possibilidade de ter esperança VS O abstracto, a sensibilidade, a utopia, a falta de razões para ter esperança, o sebastianismo.
- O poeta dirige-se a D. Sebastião, que era uma realidade viva, e invectiva o rei realizar novos feitos que dêem matéria a uma nova epopeia. VS D. Sebastião é uma entidade que vive na memória saudosa do poeta, uma sombra, um mito.
- A memória e a esperança situam-se no mesmo plano. VS A esperança é utupia, só existe no sonho.
- Concepção de heroísmo: Concretização de feitos épicos pelos humanos. VS Concepção de heroísmo: de carácter mental, conceptual. O autor identifica-se com os heróis e, através deles, revela-se num processo lírico-dramático.
terça-feira, março 07, 2006
These Boots are Made for Walking
You keep saying you've got something for me.
something you call love, but confess.
You've been a messin' where you shouldn't have been a messin'
and now someone else is gettin' all your best.
These boots are made for walking, and that's just what they'll do
one of these days these boots are gonna walk all over you.
You keep lying, when you oughta be truthin'
and you keep losin' when you oughta not bet.
You keep samin' when you oughta be a changin'.
Now what's right is right, but you ain't been right yet.
These boots are made for walking, and that's just what they'll do
one of these days these boots are gonna walk all over you.
You keep playin' where you shouldn't be a playin
and you keep thinkin' that you´ll never get burnt.
Ha!
I just found me a brand new box of matches yeah
and what he knows you ain't HAD time to learn.
These boots are made for walking, and that's just what they'll do
one of these days these boots are gonna walk all over you.
Are you ready boots? Start walkin'!
BIOLOGIA - Engenharia Genética
Engenharia Genética
As enzimas de restrição deram um enorme contributo para a engenharia genética.
O que são?
São enzimas altamente específicas originalmente encontradas nas bactérias, onde desempenham uma função de defesa contra os virus bacteriófagos (virus que podem parasitar bactérias), cortando o DNA do virus após este invadir a bactéria em zonas específicas (as zonas de restrição).
O que fazem?
Cortam a hélice dupla do DNA em zonas específicas, sempre que as encontram.
Aplicadas na engenharia genética as enzimas de restrição permitem cortar o DNA exactamente onde se quer de modo muito preciso, sendo possivel assim obter fragmentos específicos que se queira de uma molécula inteira de DNA.
Exemplo:
A enzima de restrição Eco R1. Esta enzima reconhece a sequência 5' GAA TTC 3', pelo que cortará uma molécula de DNA sempre que encontrar a sequência referida, formando pequenas estruturas de DNA 5' GAA TTC 3' em hélice dupla com uma pequena extensão em cada extremidade em cadeia simples. Estas extenções têm o nome de extremidades coesivas.
Algumas das principais técnicas usadas em engenharia genética:
Técnica do DNA recombinante
A CONTINUAR...
...
- Enzimas de Restrição (também referidas como endonucleases de restrição)
As enzimas de restrição deram um enorme contributo para a engenharia genética.
O que são?
São enzimas altamente específicas originalmente encontradas nas bactérias, onde desempenham uma função de defesa contra os virus bacteriófagos (virus que podem parasitar bactérias), cortando o DNA do virus após este invadir a bactéria em zonas específicas (as zonas de restrição).
O que fazem?
Cortam a hélice dupla do DNA em zonas específicas, sempre que as encontram.
Aplicadas na engenharia genética as enzimas de restrição permitem cortar o DNA exactamente onde se quer de modo muito preciso, sendo possivel assim obter fragmentos específicos que se queira de uma molécula inteira de DNA.
Exemplo:
A enzima de restrição Eco R1. Esta enzima reconhece a sequência 5' GAA TTC 3', pelo que cortará uma molécula de DNA sempre que encontrar a sequência referida, formando pequenas estruturas de DNA 5' GAA TTC 3' em hélice dupla com uma pequena extensão em cada extremidade em cadeia simples. Estas extenções têm o nome de extremidades coesivas.
Algumas das principais técnicas usadas em engenharia genética:
- Técnica do DNA recombinante
- Técnica do DNA fingerprint
- Técnica da reacção de polimerização em cadeia (vulgo PCR)
Técnica do DNA recombinante
A CONTINUAR...
...
quinta-feira, março 02, 2006
Um regresso
Depois de ter estado uma semana e um dia de cama, há-que voltar ao trabalho.
A cultura dos americanos foi muito moldada. Não tinham uma grande tradição a que ficar agarrados (isto porque não tinham História) o que em parte lhes permitiu um rápido desenvolvimento e graças a alguns razoavelmente bons lideres, uma boa mentalidade enquanto povo. Uma dessas pérolas é um "ditado" americano que eu prezo bastante e que diz: NO PAIN, NO GAIN!
A cultura dos americanos foi muito moldada. Não tinham uma grande tradição a que ficar agarrados (isto porque não tinham História) o que em parte lhes permitiu um rápido desenvolvimento e graças a alguns razoavelmente bons lideres, uma boa mentalidade enquanto povo. Uma dessas pérolas é um "ditado" americano que eu prezo bastante e que diz: NO PAIN, NO GAIN!
Subscrever:
Mensagens (Atom)